作者：李晓妮美国历史课堂历史图像历史思维能力
摘要：“创建历史图像”是美国历史教育领域所倡导的在“历史实验室”中“做历史”,带领学生像“历史学家一样思考”的教育理念的具体呈现方式之一。在该理念下,历史课堂是一个“实验室”,在那里学生和教师通过发现问题、收集史料、整理和排列证据、假想推理、合作讨论等方式参与历史实践。有助于学生主动地建构历史理解,并在此过程中使个体的历史思维能力和必备品格得以训练和培养。在探索如何实现历史学科核心素养落地的这个大课题上,创建历史图像的教学案例有着一定的借鉴价值。
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