“数学教学在体验上”的认识与实践

作者：董培仁设计体验补充体验协同构建中学数学

摘要：没有体验的数学教学会带来许多问题,数学教学需要以体验为基础。教学中应设计个性化体验方案,注重生活与数学的联系,提供与数学教学结合的生活体验;兼顾现实与发展的需要,提供与数学教学结合的设计体验;摸清特殊学生的问题所在,提供与数学教学结合的补充体验。解决教师“教”与学生“学”衔接中断等问题,需构建与数学学习结合的综合实践、技术素养培养与数学教学协同推进、基于课程基地建设的数学教学等活动。

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