交流轮岗教师群体的非正式学习现状与改进

作者：李营交流轮岗教师专业发展非正式学习

摘要：义务教育教师的交流轮岗政策,旨在促进义务教育师资均衡和教师个人的专业发展。教师的非正式学习是教师基于工作需要和个人发展,自主选择进行的自下而上的自由灵活的学习活动,是教师实现专业发展的重要途径。只有认真分析与反思交流轮岗教师群体非正式学习的现状,寻求改善教师非正式学习的途径,才能实现交流轮岗教师群体专业发展。

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