作者:邢利红质性评价第四代评价观察记录
摘要:在高中学生综合素质评价改革过程中,教师评语要作为学生综合素质档案的重要内容提供给高校招生使用。在实践过程中,班主任给学生撰写的评语具有代表性和说服力。班主任评语以质性评价和第四代评价理论为基础,强调评价的情境性、发展性、整体性和建构性,需要经历'日常观察—真实记录—描述评价'过程,才能基本上形成对学生较为客观、真实的评价。
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《现代中小学教育》(CN:22-1096/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
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