基于核心素养的开发:“非遗小传人”学程周课程

作者：韩晓霞; 吴芸核心素养学程周社会情境课程整合

摘要：核心素养已成为时下基础教育界的新热点。究其根本,核心素养是培养人的标准和要求,要培养出具备核心素养的人才,必须诉诸课程,如何开发基于核心素养的课程,成为新的课题。南京市拉萨路小学进行了基于核心素养的课程开发探索,通过三条路径:一是将真实的社会情境融合进课程,二是借助课程整合。三是将核心素养的内涵融合进课程,三条路径协力开发出“非遗小传人”学程周课程。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社