作者：董培仁课程基地资源高中数学体验整体构建
摘要：“数字化高中数学课程基地”的建成,为数学实验提供了条件。为发挥课程基地的价值与功能,应用“课程基地”资源,需从不同层面的体验、先实验后概括、呈现隐蔽关系、模拟体验确定性对不确定性的制约、展示不同情境中的同一结构、在活动中“算玩结合”等方面进行高中数学教学的实践探索。通过应用基地资源进行高中数学教学,改变了以往高中数学过于注重讲授的倾向。完善基地资源建设需从在动态与开放中运行、做好整体构建等方面加以努力。
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