作者：郑祥旦自主学习读说听写行动策略数学阅读
摘要：让学生学会阅读,包括读后的说、听、写,是培养自主学习能力、推动＂先学后教＂教学模式进一步发展的便捷可操作的行动策略。学生依靠阅读获取知识自主学习模式可设计为：阅读—演讲—倾听—练习,即读数学、讲数学、听数学、写数学。即：依靠阅读从课本中直接获取知识;阅读之后,学生经过自己的再加工在小组、班级讲解知识;倾听同伴讲解时,学生在新的起点上质疑互动、悦纳知识;独立练习时,学生在书写中完善认知结构。
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