作者：张瑞; 周芳新型城镇化学校评估去情境化情境诊疗
摘要：为应对新型城镇化时代提出的挑战,学校评估作为城乡教育均衡发展的重要组成部分,成为推进城乡教育一体化的重要途径。而目前的学校评估工作因存在忽视时展特点、剥离学校真实情境、背离人与场域自然和谐发展等情境性缺失,表现为一种＂去情境化＂的评估。矫正学校评估＂去情境化＂需坚持学校评估中的真实性、境域性、生成性、适应性评估理念。同时搭建＂进入情境——建构情境——解构情境——情境还原＂四个层级的学校评估＂去情境化＂的评估模式。
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