作者:丁晶晶分科教学历史学科小学社会课程教学综合
摘要:我国自开设综合型小学社会课程以来,历史内容始终是其核心支撑,在公民教育中发挥着重要作用。在综合型课程中,历史教学无论是在师资力量、教学内容还是教学方法等方面都存在一些教育难题,无法真正实现其独特的教育功能。事实证明,美国式综合型小学社会课程并不完全适合中国的国情,用历史分科、教学综合的模式走一条有中国特色的小学社会课程发展之路是当务之急。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
《现代中小学教育》(CN:22-1096/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
省级期刊
人气 536647 评论 49
人气 400727 评论 51
人气 383616 评论 44
人气 363969 评论 56