小学数感直观表征的形式、特征及对教学启示

作者：郭方年; 秦德生数感直观表征课程设计小学

摘要：数感是数学素养的基本要素之一,而直观表征是现实世界与数量世界之间的重要联结,是培养中小学生数感的有效途径。数感直观表征有四种基本形式：即情境表征,操作表征,图像表征和简约符号表征。数感的形成是从线性到网状方式,从操作表征过渡到图像表征,经历了简约符号表征到抽象思考。小学数学课程中数感直观表征具有层次性、多元化和程序性等核心特征,研究其特征对小学数学课程设计有一定的指导意义。

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