从过程与方法维度重构教学过程——以“化学反应的表示”为例

作者：王荣桥化学方程式教学重构知识建构

摘要：在中学化学教学中,要打破传统教学模式,重构教学过程,突出过程与方法设计,引导学生主动经历知识的形成过程,通过对比发现、自主感悟、尝试错误、交流讨论等活动自主构建知识,变被动接受为主动参与,使知识的学习顺理成章、水到渠成。

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