作者：陈维高中生自尊学习倦怠回归分析结构方程模型
摘要：为探讨高中生自尊与学习倦怠以及两者间的关系，为降低高中生的学习倦怠水平提供参考依据。本文采用Rosenberg自尊量表和青少年学习倦怠量表，对贵州省1500名高中生进行问卷调查。研究结果显示：高中生的自尊和学习倦怠存在显著的性别差异，而在年级变量上仅自尊水平有显著性的差异。自尊与学习倦怠呈显著性的负相关，并能负向预测学习倦怠水平。研究结论：自尊能够部分预测高中生的学习倦怠，并且在不同性别的高中生群体中具有跨群组不变性。
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