作者:江欢; 葛金国班级管理起点过程结果不公平
摘要:班级管理是否公平,直接关系学生能否健康成长。从教育机会均等的起点、过程及结果三个方面审视,发现班级管理中存在诸多不公平问题。这些问题的解决,需要班主任为代表的班级管理者,分别从源头、过程中实践,进而最终保障产生公平的教育结果。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
《现代中小学教育》(CN:22-1096/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
省级期刊
人气 535830 评论 49
人气 399678 评论 51
人气 382173 评论 44
人气 361283 评论 56