作者:李海学生知识教学智慧生成
摘要:知识的互补性、推测性和"爆炸性"是知识结构本身的内在特性,这种特性在知识教学中引起了师生之间的对话、交往,在不确定性的学习中转知成智、生成智慧。知识教学与智慧生成两者关系密切,既相联系,又有区别。教师在知识教学下,应在质疑与反思、解释和创造、抽象与概括、实践和运用中生成学生的智慧。
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《现代中小学教育》(CN:22-1096/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
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