构建城乡教师专业发展的多元互动模式

作者：包小莉城乡教师专业发展多元互动模式

摘要：随着均衡教育的发展,城乡教师专业共同发展是师资均衡的有力保障。构建促进城乡教师专业发展的多元互动模式,让区域教育行政部门、教育服务机构、城乡学校及其教师等要素相互协作、交互作用、影响城乡教师专业共同发展。区域行政部门建立互动机制,制定互动政策,教育服务保障机构参与互动,提供相关培训、指导,使城乡学校及其教师之间展开校际互动,充分利用城乡学校优势资源促使城乡教师专业共同发展。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社