作者:曹薇阅读层次课文阅读教学任务设计类型
摘要:阅读在英语学习中占有十分重要的地位。课文是英语教材的核心部分,在教学中理应得到足够的重视,但在现实课堂中,课文阅读教学处理的过于简单、粗浅,不够丰富、深刻,难以从文本走向现实生活。本文以江苏省初中英语教学观摩研讨会中的八节阅读课为研究对象,从阅读教学的语言层次、信息层次和思想层次三个方面展开,评析初中英语课文阅读教学任务设计。
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《现代中小学教育》(CN:22-1096/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
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