基于“微课导学”的中学数学课堂教学应用设计——以“直线与圆的位置关系”为例

作者：郭梦婷 何斌微课导学翻转课堂数学自主探究学习

摘要：新课改以来数学课堂改革,亟待寻求一种适应新课堂的教学模式。以＂微课导学＂教学模式为契机,以＂直线与圆的位置关系＂内容为例,分别从课前、课中、课后三个环节对师生活动进行设计,以此打造能够适应新课改的数学课堂教学。

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