基于学生思维发展的生态课堂教学设计——以省级特级教师的一节初中英语示范课为例

作者：祖瑞 曹薇思维发展生态课堂教学设计英语特级教师示范课

摘要：英语课程承担着发展学生思维能力的任务,为实现这一任务,教学设计的着力点应放在如何促进思维能力的发展上。本文通过对省级特级教师的一节初中英语示范课的评析,从预测、问题引领、推理判断、欣赏、评判、升华和写作等七个方面阐述了促进学生思维能力发展的教学设计策略,为探索以生为本的生态课堂教学模式提供了一种研究范式。

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