小学四年级学生语文学业质量监测分析

作者：孙世梅学业质量监测协调发展实践取向思维品质

摘要：为了科学地评价2011版语文课程标准下的学生学业质量,以提高教育管理和决策水平,增强教研工作的适切性、引领性,引导基层学校转变教学方式、评价方式,研究人员组织了针对小学四年级学生的语文学业质量监测。本文对监测结果进行了分析,并据主要问题,提出具有针对性、可操作性的建议。

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