初中科学教学中学生科学本质观的培养

作者：周建秋科学教学科学本质观建构策略中学

摘要：科学本质是一种知识体系,一系列方法与思维方式,一套价值观体系,它是讲求证据、需要创新、有待发展的。为此,教师应理解教材,以实证的意识组织教学内容;整合教材,以探究的理念彰显科学本质;丰富教材,以创新的视角看待技术改进的过程;融合科学史教学,以＂动态＂的眼光看待文本知识。

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