教学幸福的内涵及实现路径

作者：龚正华 周鸿教学幸福德性幸福精神幸福自足性幸福

摘要：教学幸福在本质上表现为人生＂至善＂的德性幸福、人生＂和美＂的精神幸福和人生＂快乐＂的自足性幸福。教学关怀和灵魂陶冶可以涵养＂至善＂的教学德性,实现教学的德性幸福;陶养审美心境可以孕育＂和美＂的教学情怀,实现教学的精神幸福;学会欣赏可以生成＂快乐＂的教学品质,实现教学的自足性幸福。

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