基于OCPP模式的小学数学学习动机研究

作者：朱立明小学数学学习动机学习水平ocpp模式

摘要：小学数学学习动机作为学生非智力因素之一,是学生数学学习行为发生和维持的内部驱动,关系学生在整个学习活动中的学习态度和学习表现,直接影响学生数学学习水平。因此,关于小学数学学习动机的研究尤为重要。本文从小学数学的学习目标、学习条件、学习过程、学习成果（OCPP模式）四个部分对如何培养小学数学学习动机进行分析并提出相关建议,以期通过激发小学数学学习动机提高学生数学学习最大累积效应。

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