化学“尝试错误”教学的意义与策略

作者：黄云霞尝试错误教学意义基本策略化学中学

摘要：学习是一种尝试错误和不断修正错误的过程,尝试错误教学有利于暴露学生的思维过程、完善学生的认知结构和促进学生的深度学习。在化学教学中,可以采用顺水推舟法、展开辩论法、层层剥笋法和障碍突破法,引导学生纠正错误和反思错误,从而达到少犯错甚至不犯错的目的。

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