美国均衡阅读教学理念及其启示

作者：徐虹均衡阅读教学拼音教学全语言阅读标准视觉阅读能力

摘要：美国均衡阅读教学理念认为：儿童的阅读是通过对语义、语法、字形字音、语境、社会和场景以及他们自己阅读目的的意义创造而完成的。均衡阅读教学理念融合了拼音教学及全语言教学的精粹，以最新的科研成果为基础制定了系统、详细的阅读测评标准，强调在交互式的教学情境下融入语音意识的训练或直接的音位意识教学。均衡阅读教学理念预示着早期阅读教学的新方向，对我国早期阅读教育的开展具有重要的启示。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社