国外科学学习领域角色扮演的实践、功能及其特征

作者：姜涛 李富强角色扮演科学教学概念理解创造性

摘要：20世纪40年代开始，科学家们开始在科学教学领域使用角色扮演法。角色扮演分为类比式扮演、隐喻式扮演和模拟式扮演。角色扮演法具有趣味性、故事性和创造性的特点，在科学学习领域采用角色扮演有助于促进学生热爱科学、提升科学素养。

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