作者:王录梅学生反思课堂文化学习共同体
摘要:课堂文化对课堂教学行为起着文化引领作用。由于专断主义、个人主义和缄默主义等课堂文化的存在,导致了学生的不反思行为。要想使学生会反思、愿反思和敢反思,必须有一种新型的课程文化即反思性课堂文化作支持。反思性课堂文化作为一种优秀的学校组织文化,具有探究、合作、对话等特征。反思性课堂文化的构建要求教师和学生一方面要转变观念,另一方面要共同建构相应的制度。
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《现代中小学教育》(CN:22-1096/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
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