翻转课堂：如何革新传统教学——兼谈翻转教学的整体设计

作者：李利翻转课堂课堂教学微课

摘要：翻转课堂在表象上颠倒教学活动的背后,彰显的是对传统教学中＂教与学＂关系颠倒的真正诉求。在基于课程设计的整体观指导下,翻转课堂实践中可以采用两种模式：微课讲授模式和微课预备模式。同时,设计与之相应的自主学习单以促进学生自主学习;翻转后的课堂设计则应以活动理论为指导,凸显工具的中介作用及学习共同体的优势。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社