农村初中开展物理“微型课题”学习中存在的问题与对策

作者：陆亚东微型课题教育价值农村初中物理

摘要：物理“微型课题”学习是教师通过对物理教材内容和学习内容适当处理，把教学内容转化为课题，并以课题为中心，以知识建构中所遇到的实际问题为指向，以探究真实问题为特征，选择和确定适合个体知识水平进行探究的问题，以学生获得主动发展为目的的教学活动形式。农村初中物理开展“微型课题”学习必须做到以下几点：了解学生实际，整合有效资源；提高教师素质，确定教师的主导地位；跳出知识本位主义，树立发展性评价观念。

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