生物课程中价值教育实施的原则

作者：刘璐 廖其发生物课程价值教育原则

摘要：基于生物课程中价值教育潜在课程的属性，依据泰勒对课程实施阶段的划分，以人教版生物必修一《分子与细胞》部分的知识内容为例，对生物课堂中价值教育实施的原则进行探讨分析。与制定教育目标、选择学习经验、学习经验的组织、有效评估四个部分相对应的原则如下：情意达成与知识体系构建相统一；科学素养培养与人文素养塑造相统一；情境创设与渗透教育相统一；主体实践与自我评价相统一。

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