作者:张晨班级纪律纪律管理权威治理模式四力联动机制
摘要:维持班级纪律是保障各项教育教学活动有序开展的前提。纪律管理权威在“震慑控制型”班级中以显性的制度规定式的“公审法庭”为代表,在“激励竞争型”班级中以隐性的伦理道德式的“内心法庭”为代表。优化班级纪律管理权威弱化的治理需构建以“控制平衡力”、“冲突一一自生力”、“共识聚合力”和“竞争创造力”为特征的四力联动机制.实现纪律管理权威的“第三模式”。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
《现代中小学教育》(CN:22-1096/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
省级期刊
人气 532867 评论 49
人气 397912 评论 51
人气 379828 评论 44
人气 358566 评论 56