基于问题驱动的“几何概型”教学设计对比研究

作者：赵桂梅同课异构几何概型教学设计对比分析中学

摘要：几何概型是新课程改革下概率统计教学最新加入的模块。以问题驱动为研究视角，从问题情境和问题设置等维度对比分析了三个几何概型教学设计，进而提出教学建议：注重问题设计的真实性与科学性，关注揭示几何概型度量的形成过程，加强与信息技术整合，注重概率思维的培养，体会结果的随机性和规律性。

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