作者:陶士梅无语有疑小学数学
摘要:没有疑问,就没有学习的生发点和原动力。“无疑”课堂带来的是自欺欺人,教学效率低下,养成学生依赖、没有主见等懒惰思维;让学生“有疑”的前提是“有语”。从“无语”到“有疑”是思维的启发、推进、深入和提升,需要持之以恒地培养和训练才可实现。
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《现代中小学教育》(CN:22-1096/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
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