作者:高瑜 蒲春燕课程管理课程规划课程实施课程评价
摘要:学校课程管理是一个由内部核心层的课程规划、中间执行层的课程实施和外部庇护层的反馈调控的三者有机结合的三重结构。理念、目标、内容是整合性课程规划的三大要素,课题推动、拓宽融合、异质集成是整合性课程实施的三种途径,课程、教师、学生是整合性课程评价的三个对象。
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《现代中小学教育》(CN:22-1096/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
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