中小学教师的成长与生涯研究——以江苏省淮安区语文教师为例

作者：茹红忠中小学教师成长生涯

摘要：从业人员要不断追求专业成长，在千变万化的世界中学会生存。特色教师，是教师专业成长的重要目标，标志着教师个体生成了独特的教育世界和得心应手的教学技巧，获得了明显的教育教学绩效。特色教师的培养，将成为真正素质教育实施中的巨大成就，成为特色学校的重要组成部分。为此，中小学教师必须确立美好愿景，走向有特色的专家型教师；必须持续提升自我的支持系统；必须努力走向生涯的可持续发展。

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