构建基于目标的教师课堂有效教学行为评价标准

作者：吕宪军 王延玲教学目标课堂教学有效教学行为评价标准

摘要：教学目标是课堂教学的出发点和归宿,决定着教师的教学行为。有效的教学行为是促进学生学习进步与全面发展、提高课堂教学效率、实现教学目标的基本保证。基于教学目标构建教师课堂有效教学行为评价标准,有利于规范、引导教师的课堂教学行为,提高教师的课堂教学水平,促进教师的专业发展;有利于提高教学质量,进一步深化基础教育课程改革。

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