作者：周振宇科学探究科学概念关系共生小学
摘要：科学探究与科学概念之间存在着不可割舍的联系,两者相互依存,共生发展。离开了科学探究,就不可能真正建构科学概念,只能进行大量的知识＂灌注＂;离开了科学概念建构这个目标,科学探究就变成了无本之木,甚至就不可能形成真正的科学探究。科学概念只有经过充分的科学探究才有可能建构起来;不指向概念建构的科学探究不是真正的科学探究。只有两者并重,协同参与,才有可能达到相互促进、共同发展的共生状态,这是当下科学教育改革的应然选择。
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