作者：王平强 徐文彬小学语文阅读教学情感体验体验式学习
摘要：课程标准要求重视学生的独特感受和体验。体验是语文教学中的重要理念,在阅读教学中有着独特的作用。小学语文体验式学习的有效性不仅取决于学习主体内在的心理因素,而且受制于教学理念、教材文本、师生关系、教学媒体等诸方面外在的教学因素。阅读教学中,教师要充分整合、调适外在的教学因素,以情感体验为核心理念,让学生在积极的思维和情感活动中,有所感悟和思考,进而获得丰厚的经验积淀和多方面的发展。
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