让中学语文教学诗意流淌——论语文教学诗意化的达成

作者：顾建德中学语文教学诗意化特质与要求

摘要：由于应试教育惯性以及教师个体理念、素质的制约，当前不少中学语文教师在教学中仍习惯于重“语”轻“文”，极大削弱了语文的诗情画意和教学的感染力。为此，我们要深入领会语文教学诗意化的特质和要求，并从新课改的理念出发，努力探索语文教学诗意化的有关策略，以及中学语文教学的人文之美。

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