试论“语言转换”在语文教学中的定位和运用

作者：张伟平语言转换审美辨析语言运用创造能力

摘要：语文课具有的＂语言＂这一本质属性,决定了其语言学习对象的多样性特征。信息技术的发展,使得社会语言现象呈现出更加多元的态势,如何应对不同形态及不同表现形式的＂语言作品＂,语言学上的＂语言转换＂观念给我们提供了一条思路。但在实际教学中,这种＂语言转换＂常常容易出现概念理解的混淆,以及实施操作的偏差。因此,需要结合语言学术语内涵和语文学科特性进行界定,以有效地提升语言辨析和语言审美的能力。

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