作者:丁吉念议析结五字教学中学化学
摘要:在实践的基础上,提出“疑、议、析、结、评”五字探究教学结构(疑为提出问题,议为师生讨论,析为辨析引导,结为形成结论,评为教学评价)、“五三四三三”五字教学规程,提供了一个体现新课程理念、突出探究性的化学高效课堂教学模式。为了扎实开展探究教学,积极建构高效课堂,持之以恒是关键,不断创新是灵魂,以学生活动为主线,重视科学引导,以激励评价为动力。
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《现代中小学教育》(CN:22-1096/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
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