积极应对课堂之变，提升教学效果

作者：杨帆课堂教学变化

摘要：教师、学生及班级环境三者共同构成了课堂这个微型“生态圈”，三者之间的协调配合才能实现课堂教学的最优化。但这三者及其相互之间的状态处于不断变化中，所以，若要实现课堂教学的顺利进行，提高教学效果，必然需要对教师、学生及其班级的状态给予充分的关注，并及时做出相应的策略调整。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社