初中古诗文“五步三境界”教学模式

作者：司翠芹教学模式古诗文初中学习手段审美情趣古代诗词

摘要：《语文课程标准》要求“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣”。我对《语文课程标准》的解读是：“诵读”是基本的学习手段，“有意识地积累、感悟和运用”是学习的基本过程，“提高欣赏品位和审美情趣”才是学习的目标。换句话说，就是不能简单机械地背诵，而应该在“积累、感悟和运用”的过程中理解记忆，培养学生对古诗歌的兴趣爱好，

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