我国“综合实践活动”与日本“综合学习时间”的比较研究

作者：李江 刘茜综合实践活动综合学习时间比较研究

摘要：新世纪之初，中日两国的基础教育课程改革都把课程综合化作为改革的重要目标，并分别推出了“综合实践活动”和“综合学习时间”。十年之后，再次通过对课程目标、课程内容、课程实施等方面的比较，审视日本近年来的改革调适，有助于更好地理解和准确把握我国的“综合实践活动”课程。

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