诗意理性教育的建构性解析

作者：贺艳洁 杨士连诗意理性教育建构性学习主体价值

摘要：诗意理性教育作为一种以人为本的教育理论,以现实生活中发展的人为出发点,关注人的完整性、独特性和生成性,蕴涵着无限的生机和价值。诗意理性教育的建构性,通过认知过程的＂主体调节价值＂、社会交互功能的＂社会价值＂、学习主体的生命建构的＂理解价值＂三个维度予以表征。

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