学习“课堂互动”理论 创新教师培训课堂

作者：胡国军教师培训课堂创新

摘要：＂课堂互动＂研究理论从意蕴、关键概念、课题和挑战四个方面加以论述。学习和分析＂课堂互动＂理论,触发对教师培训课堂创新的思考,其主要启示是：教师培训课堂应该确立以＂参训教师为本位＂的培训观;要构建参训教师的＂学习共同体＂;要以参训教师的＂实践研究＂为价值取向。

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