编写有效“学案” 提高高三化学课堂复习的有效性

作者：曹星学案复习问题设计情感体念化学

摘要：高三化学复习，普遍存在师生统一使用买来的复习资料，把资料当成“第二教材”来完成复习，“大众化”的资料对不同的学生群体缺少针对性。根据不同的学生群体，编写有针对性的“学案”是提高高三化学课堂复习效率的有效方法。复习学案的编写要注意学习目标、问题、情感体念、重难点设计的策略。

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