中学生学业拖延的现状与特点研究

作者：齐丹中学生学业拖延年级差异性别差异

摘要：学业拖延是衡量学生学习积极性的重要指标，是影响中学生学业成绩的重要因素。研究中学生的学业拖延现状，并把握中学生不同年级阶段学业拖延的心理特点和规律，有利于教师帮助中学生形成良好的学习行为，最终促进中学生自身学习成绩的提高。

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