试论东北边远地区农村语文教师专业成长的两个突出问题

作者：具春林边远地区语文教师专业素养教师专业发展

摘要：没有教师的发展就没有课程的发展，教师专业化发展关乎课程改革的进程与成效。我国教师资源分配不均衡，边远地区教师学历水平偏低，存在着知识结构老化、专业素养不高，制约着新课程改革的进程。针对东北边远地区语文教师专业素养缺失状况做了调查分析，并提出解决的路径（树立自我发展的意识，创建和谐的人文环境，提供开放的专业成长氛围）。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社