高中数学课堂教学的有效导入策略

作者：汪家玲高中数学有效导入教学策略

摘要：导入是一节课的最基本的教学环节之一，精心设计课堂导入，能在较短的时间内吸引学生的注意力，激发其浓厚的学习兴趣，促使其主动参与课堂，对教学任务的顺利实现也能起到很好的辅助作用。但是，不同的教学内容常常需要不同的教学理念和导入方法。要抓住高中生的心理特征，实现数学课堂的有效导入，创设一个良好的数学教与学环境，在每节课堂教学中，达到优质的、高效的课堂成效。

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