试论人本化教育政策的内涵与实践

作者：李贤 余若峡人本化教育政策人性假说公众协商

摘要：所谓人本化教育政策，就是以人为本的教育政策，人本化教育政策是基于“主观理性的自我实现的复杂人”的人性假设而提出的。人本化教育政策的内涵要求教育政策源于公众，为了公众，依靠公众。实践人本化教育政策要求相关机构和人员通过公众协商机制，自觉地将以人为本的政策理念贯彻于教育政策制定的实践中。

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